Planejar, realizar e documentar as ações pedagógicas a partir das diretrizes da Rede a partir de pautas
de observação, registros diversificados, portfólios, pareceres e evidências.
Constituir sistematicamente espaços éticos de valorização da participação infantil e de legitimação do
protagonismo das crianças no processo de aprender por meio de rodas de conversa sistematizadas e
assembleias.
Produzir documentação pedagógica diversificada com zelo ético e estético, a partir dos registros
cotidianos e das produções infantis como forma de avaliar e comunicar as aprendizagens e o
desenvolvimento das crianças para a comunidade escolar e como instrumento de reflexão,
replanejamento e (re)criação da prática docente.
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